高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教队伍，是教育改革和发展的根本措施。特别是对青年骨干教师培养，关系到学校的未来。

为了提高教师的自身素质和业务水平，提高教师整体教学水平，充分发挥骨干教师的带头作用，以“学、传、帮、带”促进全体教师的业务水平的提高，特制丽岙一小骨干教师培养制度：

    1、加强领导，确保骨干教师培养工作顺利开展成立校长为主要负责人的骨干教师培养领导小组，加强骨干教师培养工作的领导、组织和协调工作。

    2、学校对骨干教师提要求、压担子，为骨干教师提供相应培训机会，及展示自我的舞台。

    3、骨干教师应认真学习相关理论，不断更新业务水平，在学校工作中承担一定的科研任务、带教任务，上好示范课。

    4、骨干教师外出参加培训后，对在培训过程中的新理念，新方法要及时传达给学校教师，并做好在校教师的二级培训工作。

    5、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。

    6、骨干教师要带一名青年教师，每学期至少上一节示范课，青年教师至少要上一节汇报课。

    7、骨干教师、青年教师要每学期至少写一篇优秀教案，一篇水平较高的有科研性的论文、课后反思。