这次的教研活动，我们针对口语交际的内容进行了两个片段的视频学习，分别是《趣味故事会》和《推荐一部动画片》。这两个口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，课堂上学生都能对故事的人物或故事片段，进行了详细的介绍。

我着重评一评《推荐一部动画片》。老师在课堂开始先让学生欣赏了二十多幅动画片，激起学生的兴趣，也缩短了和孩子之间的距离，为下面的环节做好铺垫。接着老师设计了闯关游戏，老师出示图片，让学生猜动画片名，接着游戏第二关，老师说几句动画片中人物的特点，让学生猜动画片人物，第三关根据歌曲猜动画片。这三个游戏环节学生特别感兴趣，他们的热情一下被点燃了。

第二个环节推荐动画片前，回顾本单元的听说要求，让学生认真读一读，这样学生的印象更加深刻。强调在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。老师引导学生清楚地说出自己推荐动画片的理由，进行连贯地说一段话的训练，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。

老师最精彩的环节就是让学生小组合作，共同讲一部动画片的故事内容，充分让学生小组合作自由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中，教师则巧妙地在关键处。难点处进行点拨，让学生慢慢完善自己的推荐。

在课堂的最后环节，老师让学生把自己最喜欢的动画片推荐给好朋友或家人看，这样把课堂的口语交际的内容眼神到生活中，推荐更多的东西，让学生认识到生活中也常常会用到推荐。课堂上的技能学习和生活密切联系，语文学习无处不在。