我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。
一、确保阅读书籍来源　　

有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到学校图书室借书。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。　　

二、营造浓浓读书氛围　　

为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级制作了一个图书柜，摆放在教室柜台上，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。另外，在每一层走廊上都有一个图书柜，课余时间，孩子们可以尽情吸收书海中的精华。　　

我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我快乐！并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。　　

  1、教师推荐五本学生必读书籍：《汤姆索亚历险记》、《夏洛的网》、《上下五千年》、《四大名著》、《鲁滨孙漂流记》。　　

因为五本书，大部分学生都已有一本，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。
    2、同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照要求看完了大部分的书，剩余的书　籍老师布置在暑假中完成。  　　

三、开展特色读书活动　　

1、开学初，以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。　　

　　2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》等名著，教师还在在微信群里简单介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。　　

　　3、我们购买了《趣味小古文》这本书，每周三的短课是我们的教学时间，而且每个学生每周背诵一首古诗，帮助孩子们积累更丰富的文学材料。　　

　　4、经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受，每周阅读打卡统计汇报一次，并及时给予奖励。　　

　　5、五月份，学校开展“好书推荐”主题综合实践活动。周末时，我让孩子们为自己要介绍的书籍设计一张漂亮的好书推荐卡，并希望孩子们能尽量做到脱稿在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。　。在展示活动中，我担任评委，最后，黄彬溢、肖语、陈秉恺取得了可喜的成绩。

虽然我们做了一定的工作，但是仍有许多不足之处：

1、学生读书流于形式，只是读不去思考，造成读后就忘的现象，读书不仔细，只是看热闹，从书中得到的收获很少。

2、读书没有掌握方法，读得慢，不会默读，造成有个别学生没有完成读书任务，读书效果不佳。

3、教师检查监督力度不够，没有坚持每天进行检查交流，最后在期末复习阶段，只是每天进行布置，缺少与家长的沟通和有效的监督方法，造成学生有偷懒现象，完成效果不好。

有书就有希望，读书就有快乐。为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，我们会继续坚持读书，充实自己。