|
一、林若若组织信息技术2.0学时培训要求
1.
教师签到
二、
全体参与信息技术2.0学时培训的教师观察视频
1.
观看视频
2.
文艺潼老师围绕四点展开：
（1）
能力点内涵解析
（2）
能力点作业要求
（3）
实践问题与建议
（4）
能力点成果示例
概念界定：
真实学习情境是指学生从真实生活场景出发，借助技术驱动策略，为学生带来真实的学习体验促进学生的知识深层次的理解和有意义的学习。
能力点描述
将学习内容与现实环境进行有意义的关联和互动，促进知识的深层次理解；
突破时空限制，整合多种资源，丰富学生学习体验，促进意义建构；
为学生经历和完成复杂的，挑战性的任务提供情境；
增强学生学习动机和学习投入促进学生自我导向的学习；
扩大学习交流范围和交流对象，帮助学生发展社会基本技能。
提交指南：略
有哪些便于创设真实学习情境的技术工具？
用技术工具创设真实学习情境时，需要重点关注哪些方面的问题？
创设真实学习情境的技术工具
1、
NOBOOK
2、
知感VR虚拟教学实训室。
3、
希沃白板
注意点：
真实性；整合性；开放性。
创造真实学习情境活动设计案例。
3.
吴老师，直接演示过程，讲解清楚到位。
4.
教师认真笔记
5.
教师实践操作。
三、撰写活动记录，并提交管理员
|
