搭建问题支架，解锁阅读教学

——记《威尼斯的小艇》教研活动课

2022年5月9日，丽岙华侨小学开展了以“基于语文要素的小

学中高段语文支架式阅读教学的设计与研究”为主题的教研活动。此次活动由高笑娟老师执教五年级下册第五单元第18课《威尼斯的小艇》。这篇课文以动静结合的写作手法，采用了抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。

高老师在执教在“小艇样子”这部分时，让学生找出小艇的特点，并想想在表达上有什么不同之处，学生很快就说出“运用了比喻的修辞手法”。再抛出问题思辨式学习支架：为什么同一个事物却要用三个打比方？三个打比方能互换位置吗？让学生进行深入思考，真正弄明白了比喻的表达效果，并体会到了小艇的静态美。

课后高笑娟老师先进行反思，浅谈了自己授课后的感受与思考。评课时，大家你一言我一语，对高老师的教学设计进行评价，同时也围绕主题提出了自己的见解与看法，拓宽了彼此的视野，真正让观课人从”观”中有所得，让上课人有所悟，在交流中大家齐进步。最后陈良汉校长对这堂课进行了表扬并提出了建议，建议老师们应培养学生的质疑能力，通过评价落实能力的培养。

此次教研活动的开展不仅为教师们搭建了成长的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能。