与“数”同行，算中有理

——丽岙华侨小学数学组开展“计算专题”研讨活动

充满诗意的金秋，承载着希望与憧憬，充满着生机与活力。为增强教师教育研究能力，促进每个学生的发展和教师的专业成长，全面提升教育教学质量，10月17日下午，我校数学教研组开展了一场精彩纷呈的“计算专题”研讨活动。

本次公开课是由吴冬冬老师执教的《多位数乘一位数——口算乘法》，吴老师携手三（1）班的孩子们共赴一场数学思维的盛宴。

听课教师进行课堂观察，首先从学生课前准备入手，分为常规准备和特殊准备，本节课属于计算课，算理和算法可以借助小棒呈现，属于特殊准备。在本节课中发现有1个孩子常规准备没有到位，个别孩子小棒没有准备，学规上还需要继续落实。

接着以不同的环节对学生倾听率和互动率进行记录。可以发现从例1到例2，学生的倾听率逐渐下降，教室靠边的小组合作少，这与学生小棒没有准备有关，同时反映学生没有充分参与到说理的过程。

例1教学20×3时学生已经能够脱口而出的答案，真正的难点在于算理的理解与掌握，吴冬冬老师用学习任务一让学生用小棒进行摆一摆，多数学生只有一个思路，素材的单一化也会造成学生思路的简单化，不妨可以多给学生一些素材，比如人民币、计数器等，让学生多样化发现“为什么可以先算2×3”，从而使学生20×3真正的算理是2个十×3。

例2的教学中巧妙利用点子图这一直观素材，激活学生的经验，呈现多样化的算法，让学生充分比较，感悟按“十进制”计数单位拆分的简便和优越，学生实现高阶思维的进阶。

课堂结束后借助“后测”数据的分析，选择对应课堂作业本的习题作为后测内容，借助后测数据分析教学的有效性，精准评价学习效果。本节课后随机选择10名同学完成课堂作业本的相关题目展现学生学习情况。

最后，蓝建明副校长为此次教研活动画上了圆满的句号。他赞扬了吴老师的辛勤付出，同时也寄予了深切的期望与建议。在教育的田野上，一个人的努力是加法，而一群人的努力则是乘法。丽岙华侨小学数学组的老师们正以满腔的热情，立足教材，深耕课堂，不断探索、实践与创新，探寻教育路上的最美风景。